第五节思考的策略 (3 / 3)_超级思考力训练

第五节思考的策略 (3 / 3)
        水里住着一只青蛙和一条鱼，它们常常一起玩耍，成了好朋友。有一天，青蛙无意中跳出水面，在陆地上玩了一整天，看到了许多新鲜的事物，如人啦，鸟啦，车啦……它看得开心极了，便决意返回水里，向它的好朋友鱼报告一切。它见了鱼便说，陆地上的世界真精彩，陆地上有人，身穿衣服、头戴帽子……于是，鱼的脑海中便浮现出鳍挟手杖，鞋子则吊在尾鳍上的鱼的形象，青蛙又说，陆地上有鸟，可展翼在空中飞翔；此时，在鱼的脑中便出现了一条腾空飞翔的鱼；青蛙又说，陆地上有车，带着4个轮子滚动前进；此时，在鱼的脑中便出现了一条带着4个圆轮子的鱼……

        要求在10分钟内为这故事构思各种标题。

        部分参考答案：

        青蛙开心的一天

        鱼的想像

        水中鱼的陆地世界

        青蛙和鱼

        长见识

        眼见为实

        新鲜事物

        有文无题，为文立题，这是一种语词发散训练的方法。反之，有题无文，循题作文，也是一种语词发散训练。不同的作家以《临街的窗》为题各写各的散文，不同学生同以《假如我是总统》为题各写各的作文，都是足以表明语词发散可以千差万别的好例，因此，我们应该相信自己具有语词发散思维的潜能，通过训练把这种潜能充分展示出来。以上所列的部分参考答案，不一定是最好的答案，读者可以发散得更多、更好。

        （二）物品用途发散

        物品用途的发散思维训练有两种形式，一种是以某一物品为发散点，想出它的可能用途；一种是以某一物品（通常是材料）为发散点，然后随意想出一些物品与之联系，以期发现作为发散点的某种材料的新用途。

        第一种发散形式的例子：

        橡胶是一种很有用的材料，现在要求尽可能多地说出以橡胶为材料的各种物品。于是信手写出几种物品：床用毛毯、书桌、浴缸、回形针、房子、大门把手、台灯、窗帘、插销。这样，可得到如下答案：橡胶制床用毛毯、橡胶制书桌、橡胶制浴缸、橡胶制回形针、橡胶制房子、橡胶制大门把手、橡胶制台灯、橡胶制窗帘、橡胶制插销。这种发散性思维方法强制性地使材料与想到的物品联接起来构成新的组合，它撇开了想到的物品的原始用材，代之以现在思考的材料，会形成具有独创性的方案、思想。例如上面的橡胶制浴缸创意就很独特，很有开发的价值，把浴缸做成像轮胎那样可充气，要用时充气成为浴缸形状，不用时把气放掉收藏起来，又不怕磕磕碰碰，颇适合某些城市居民的住房情况。

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