第九百七十七章一举两得嘛 (1 / 3)_半盲女的英雄之旅

第九百七十七章一举两得嘛 (1 / 3)
        楚丽华还真的在书中找到了解答。

        像刚刚的那个例子，孩子妈妈可以先平复一下自己的心情，然后对孩子说：“看来你今天很高兴呀。但是，妈妈在打电话，你的声音有点太大了；

        而且在家里跑来跑去容易摔跤，妈妈会担心。你能不能先帮妈妈一个忙，自己先乖乖玩一下玩具呢？”

        为什么要这么说呢？首先，能这么说，说明妈妈了解到了孩子的需求，孩子能感觉到妈妈是充分理解了自己的，并没有指责自己。

        而且，这也让孩子认识到，自己这样跑来跑去是因为开心；但是，因为妈妈在打电话，所以现在不能吵闹，可以安安静静地玩玩具。

        同样是让孩子认识情绪，但对孩子吼叫，只会让孩子知道到妈妈生气了；除此之外，孩子学不到任何正确表达自己情感的方法。

        而且，孩子虽然马上变乖了，但并不是因为他知道自己的做法不对，而是因为他害怕妈妈生气后就不爱自己了。

        所以说，只有让孩子在充满了安全感，不需要时刻担心会失去妈妈关爱的情况下，让他认识自己和他人的情感，学会用恰当的方式来处理和表达，这才是情感引导式教育。

        这么一说，楚丽华觉得“情感引导”似乎很容易呢？不就是跟孩子沟通的时候要让孩子知道，无论他做了什么，家长都是理解和爱他的，然后再教孩子认识和正确地表达情感嘛。

        就像刚才小七的“哭闹”，自己应该先理解她的情绪，然后才是哄她而不是直接安慰她，哄她。

        但是，书里可不是这么简单认为的。

        有的时候，家长总是习惯性地把自己的感受凌驾在孩子的感受之上，错误地引导孩子认识情感，或者是直接否定了孩子的感受。

        这也就导致了，孩子没办法学会怎么正确地面对自己的情感。

        比如说，吃完午饭没多久，孩子跟妈妈说：“妈妈，我饿了。”

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