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3.43 少年与考试（下） (2 / 4)
        于是。。前面简单的算式都是轮着座号来说的，遇上做错的就轮下一个。如果是大部分同学都做错的题目，则由做对的同学来讲解解题思路。

        就这样，在离下课还有五分钟的时候，试卷对到了最后一题附加题了。

        因为都是对的，一节课，陆晓晨连笔都没有动一下，盯着试卷还在想着自己考试时到底是怎么做出来的，难道真的是镜子记忆导致的效果？

        突然，他感觉到有人在看他，他抬起头，就看到陈妙菱审视的目光。

        然后，就听到陈妙菱说道：“这次的附加题，班上总共只有四位同学做对。这次就由……陆晓晨，你来说说你的解题思路是什么吧！”

        陆晓晨一怔，怎么会叫他？哦，对了，他也做对了题。

        而听到点名，大家也都惊疑的看向陆晓晨。

        于是，陆晓晨尴尬地拿着试卷走到讲台上，拿起粉笔就开始把答案抄到黑板上。

        “别光写答案啊！说一下，你为什么要这么解题？”陈妙菱道，她倒不是怀疑陆晓晨作弊，毕竟全班就四个人做出来，而且位置又隔得那么远。她是真好奇这小子是怎么做出来的，这道题可是她无意间看到一道初中的奥数题改过来的。

        陆晓晨能感觉到陈妙菱的目光没有恶意，但是，他是真的不知道怎么讲啊！

        目光扫过讲台上的被教案压着的一套数学题集，灵光一闪，便道，“那个，我就是寒假的时候刚好见过一道差不多的题目，考试的时候就试着按那步骤解了。叫我说，我也说不出来啊！”

        “这样啊！”陈妙菱也没为难陆晓晨，“那你回座位上去吧！恩……嘉琪，你来把你的解题过程说一下。”

        陆晓晨松了口气，也没把他抄了一半的算式擦掉，急急忙忙地回到了座位上，立刻就看到几个死党幸灾乐祸的眼神，当即呲了呲牙。

        只是，当王嘉琪开始讲解她的解题思路并写下过程时，陆晓晨又懵了，怎么跟他的不一样啊！

        陆晓晨快速扫了一遍全班的试卷。找到了另外两个做对的同学，发现他们的解题过程和王嘉琪差不多，只是某一步先算后算的问题。

        那就是说我做错了吗？

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