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第169章 大课堂与条件艰苦 (1 / 5)
        沈永健的动作很流畅，石英晶振很快就有了主体结构。

        一方面是得益于原先那辆“电力机车模型”对于他实践的提升，另一方面也是这晶振他早就在微电子厂组装过几次，以保证到了晋省不出问题。

        “这一块是温度补偿电容，是之前在微电子厂焊接好的，超长波通信对于频率的稳定性是极高的，哪怕石英晶体的频率随温度变化率很小，但在高精度的要求下，这点变化也必须补偿掉…”

        关于晶体的设计，他可谓是将所有的技术细节和内容揉碎了掰开了讲给在场的众人。

        反正能被派来参加这项目的，皆无保密条例的风险。

        沈永健对于技术的态度，一向是对方愿意学就愿意教。

        尤其是涉及晶体管的发明，希望它能尽快被用到方方面面。

        整个组装最终用了两个多小时，与其说是组装，不如说是堂公开课。

        等到后边几日，沈永健带头组装晶振，乃至开始对后几级电子管的放大讲解时，整个堡垒直接成了个临时教室。

        凡是这项目的核心技术人员，除非手头工作真的没法停，不然都会在同伴的通知下，草草先停下手里的工作，前去堡垒之中听沈永健的讲解。

        巨大的发信室内，数百平的空间，容纳下七八十号人还真不显得拥挤。

        两大排靠墙的机柜当中，沈永健正在进行中型电子管的组装与安置，而他身旁则是石工与宁工给他打着下手，递来工具。

        原本忙碌的发信机房内，这几日也有了默契，起码每日这个点时，都会尽可能地安静下来。

        技术员们穿着沾满尘土和油污的军装或工装，自发地围拢在沈永健三人前边。

        前排的人席地而坐，后排的站着，更靠后的甚至踮起了脚尖。

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