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第93章（三）：诗歌与爱 (4 / 8)
        武修文走进教室时，学生们齐刷刷抬头看他。五十多双眼睛，清澈的，专注的，带着少年人特有的光亮。他走到讲台前，放下课本，没有立刻开始讲课。

        “同学们，”他说，“在上课之前，老师想先问一个问题。”

        教室里安静下来。

        “你们觉得，数学是什么？”

        学生们面面相觑。过了一会儿，一个男孩举手：“是……是做题？”

        “是考试要考的科目。”另一个女孩说。

        “是算数，买东西的时候要用。”

        答案五花八门。武修文等大家都说得差不多了，才开口：“你们说得都对。但老师觉得，数学不仅仅是这些。”

        他在黑板上写下两个字：看见。

        “数学是一种‘看见’。”武修文转过身，看着台下的学生，“它让我们看见这个世界背后的规律。比如为什么蜜蜂的蜂巢是六边形？因为六边形能用最少的材料，围出最大的空间。这就是数学。”

        “再比如，”他拿起粉笔，在黑板上画了一个圆，“为什么车轮是圆的？因为圆上的每一点到圆心的距离都相等，这样车子走起来才平稳。这也是数学。”

        学生们听得入神。

        “今天我们要学的分数应用题，其实也是一种‘看见’。”武修文翻开课本，“它让我们看见，一个整体可以分成几部分，每一部分和整体之间有什么关系。它让我们看见，生活里那些看似复杂的问题，其实都可以拆解，都可以计算。”

        他顿了顿，声音轻柔下来：“而老师希望，你们学会的不只是计算。更是通过数学，学会看见——看见问题的本质，看见解决的方法，看见这个世界运行的方式。”

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