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第21章-补弱 (3 / 8)
        有天早上，她正坐在看台角落练口语，读的是一段英语短文，里面有个“gratUtiOnS”的单词，她总是把“gra”这个音节读得太重，练了十几遍都不满意，急得鼻尖都冒了汗。

        “拾穗儿，你这个单词的重音位置不对哦。”

        一个温和的声音突然在身边响起，拾穗儿吓了一跳，猛地抬头，看见英语老师李芹教授正站在她面前，手里拿着教案，脸上带着浅浅的笑意。

        李教授的头发梳得整整齐齐，眼镜后面的眼睛很亮，像是能看穿她心里的紧张。

        拾穗儿连忙站起来，手忙脚乱地把课本合上，脸颊瞬间就红了，声音细若蚊蚋：“李教授，我……我在练口语。”

        她的手指紧紧攥着课本的边角，指节都有些发白，心里七上八下的——老师会不会觉得她读得太烂了？会不会觉得她浪费时间？

        李教授笑着摆摆手，示意她坐下，然后接过她手里的课本，指着“gratUtiOnS”这个单词，用手指在音标上划了划：“你看，这个单词的重音在第三个音节，‘-gra-tU--tiOnS’，不是‘-gra-tU--tiOnS’，你再试试，慢慢读，把每个音节都分开。”

        李教授的声音很轻柔，像春风拂过湖面，拾穗儿紧张的心情慢慢放松下来。

        她跟着李教授的节奏，先一个音节一个音节地读，然后再连起来。

        刚开始还是有些不熟练，李教授就耐心地陪着她，一遍遍地纠正，有时候还会夸张地张开嘴，让她看自己的口型。

        “对，就是这样，舌头再往后一点，气息放平稳。”

        李教授点点头，眼里满是鼓励，“你看，这样读是不是就清晰多了？”

        拾穗儿跟着读了一遍，这次终于读准了！

        她眼睛一亮，脸上露出了久违的笑容，像朵终于绽放的小花。

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