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第15章-问师 (6 / 9)
        “谢谢教授。”

        她站起来，深深鞠了一躬，腰弯得很低，头发都垂到了胸前。

        孙教授笑着摆摆手，“不用谢，有不懂的地方，随时来问。”

        那个傍晚，拾穗儿没有去食堂吃饭，也没有回宿舍，直接去了图书馆。

        图书馆的三楼靠窗位置是她最喜欢的地方，从这里能看到学校的操场和远处的高楼。

        她把书包放在椅子上，小心翼翼地把论文摊开在桌面上，又拿出笔记本和笔，摆得整整齐齐。

        斜阳透过百叶窗，在书页上投下斑驳的光影，像家乡戈壁滩上的云影。

        第一篇论文是关于阿拉善盟的梭梭林种群研究，作者是一位来自甘肃的教授，看到“甘肃”两个字，拾穗儿觉得格外亲切。

        论文里有数据表格，有折线图，还有实地拍摄的照片——照片上的梭梭林长得很茂盛，远处是连绵的沙丘，和她家乡的景色一模一样。

        当她看到“研究人员用逻辑斯蒂模型拟合梭梭种群增长数据，得出该区域梭梭林K值为3.82株/公顷”时，心跳突然加快了，指尖都有些发麻。

        3.82株/公顷——这个冰冷的数字，此刻在她眼里却活了过来。

        她想起了家乡的梭梭林，阿爸在也时带着她去种梭梭，每次都会量好间距，说“两棵树之间要留够三步远，不然长不好”。

        原来阿爸的“三步远”，就是论文里的“3.82株/公顷”；原来阿爸嘴里的“经验”，就是书本上的“逻辑斯蒂模型”。

        她终于明白，为什么阿爸常说“一块地就像一个人，承载能力是有限的”，这句话里藏着的，就是最朴素的生态学智慧。

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