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第100章 人与人的差距 (3 / 5)
        开什么玩笑，这可是林平的宝贝徒弟，怎么能被别人说揍就揍，林平怒气冲冲的对着江云宇道“我亲自来！帮姐夫把皮鞭拿来！”

        不多时，林平手里拿着婴儿胳膊粗细的皮鞭，对着柳永大吼大叫道：“不肖之徒，这些圣贤之书是用来显摆的吗？能背过就很了不起吗？死板、迂腐，除了背诵之外，你还会点啥？”

        正如林平所深刻洞察的，当今时代的科举制度，尤其是八股取士的模式，如同一道无形的枷锁，紧紧束缚了无数才子的思维与创造力。他们被要求遵循既定的格式与框架，日复一日地沉浸在四书五经的字里行间，机械地背诵着前人的智慧与教诲，却往往忽略了独立思考与创新的价值。

        在这样的环境下，许多才子虽满腹经纶，却如同被驯化的鹦鹉，只能重复着别人的话语，缺乏自己独到的见解与思想的光芒。

        然而，柳永却成为了这一制度下的一个“冤大头”。

        他本非自愿陷入这种迂腐、死板的学习模式之中，而是迫于林平的严格要求与期望，不得不埋头苦读，力求将四书五经烂熟于心。

        如今，当林平以“迂腐”、“死板”之名责备他时，柳永心中不禁涌起一股难以言喻的委屈与不解。

        他暗自思忖：难道多掌握一些知识，多了解一些前人的智慧，竟成了一种错误吗？

        更值得一提的是，柳永的才情与智慧并未因科举制度的束缚而黯淡无光。

        相反，他凭借着自己的才华与努力，在文学领域取得了不俗的成就。

        他的词作，以其深情细腻、婉约动人著称，深受世人喜爱与推崇。若非科举制度的局限，他或许早已在更广阔的舞台上大放异彩，成为一代文学巨匠。

        因此，当林平以“死板”为由责备柳永时，他或许并未真正了解这位弟子的内心世界与才华所在。

        柳永的冤屈，不仅在于他被迫接受了一种并不适合自己的学习方式，更在于他的才华与努力被误解与忽视。

        而这一切，都源于那个时代科举制度的局限与束缚。

        柳永被凶神恶煞的林平吓了一跳，战战兢兢道“除了背诵之外，还会写诗词……”

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