第四十四章拈毫弄管情何在 (1 / 3)_截教格物志

第四十四章拈毫弄管情何在 (1 / 3)
        曲径摇芳校园边，

        参差绿树远云间。

        人如玉，笔若竹。

        欲学琴韵先挥墨。

        拈毫弄管情何在，

        仙音须有书声伴。

        笨拙的捏着毛笔，敖莲有些不淡定了：“黄老师，我们不是来学古琴的吗，怎么您不教我们曲谱，反而要我们先练毛笔字？”

        “敖莲乖，不练好毛笔字，就无法理解华夏五千年文明，又怎么能学好华夏文明的精髓呢？”云雅虽然也是第一次真正练毛笔字，却比敖莲淡定多了。“虽然在电视里看了很多次教人写毛笔字的，可没有人指正姿势，我一直都不敢真正练习。”

        “师父的静修堂里有几卷宣纸，还有几根毛笔，应该都是法宝级的，可我们观里没有一个人敢用，就是因为连师父都不会用毛笔。”云雅开心极了，学音乐还附送毛笔字，这买卖多划算。

        “云雅真聪明。”黄老师开心极了：“老师就是想让你们先通过练习毛笔字来熟悉华夏文明，最好是连水墨画也都能学会，这样弹起古琴来，才有韵味，而不是单纯的弹琴而已。”

        “如果你们能做到弹完一首曲子，让听众犹如身处山水画卷之中，在琴音相伴中游遍曲中描绘的景色，经历曲中所述故事场景，体验弹奏者的心情和所想要表达的意境，乐曲喜则听众乐，乐曲悲则听众泣，那才能算是真正的大师，否则又与复读机有什么区别？”

        ......

        静修堂里，长案前，一大一小两个美女面对面站着。

        “碧岑，你先伸出手掌，大拇指向上，将无名指和小指弯曲，手掌要平，对，就象是小朋友们玩手枪游戏。”马老师伸出右手，给碧岑做着示范。

        内容未完，下一页继续阅读

友情提示：请关闭阅读模式或者畅读模式，否则可能无法正常阅读。

加入书签我的书架