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第五十五章 学习 (2 / 4)
        有些工具，越往后发展，越要求精确。

        有些工具，开始虽然存在类似于基础数字的符号，发展到之后，却对于精度失去了依赖。

        这不难理解，数学，只是理解世界的工具。

        只是一直有缺陷的生物，不能直观地感受世界，只能借助工具间接地理解世界。

        若是有一种生物，生而知之，拨弄基础粒子如同搭积木一般简单，甚至量子的概率，可以被稳稳地抓在手中。

        一指勾勒着弦的弧度，一指点拨着星河流转。。普朗克尺度只是他们笔尖的斑斑点点，暗物质仅仅为喷涂的颜料。

        对于这种生物来说，数学又有何意义，理解世界对他们来说，就像人类走路并不需要像机器人一般建立复杂的数学模型。

        然而绝大多数生物都是有缺陷的，所以他们需要工具来理解世界。

        基于世界本身环境，主要智慧生物，发展方式等等其理解世界的方式也有所不同。

        而为了更好的学习这种工具，洛言不得不学习构建这种工具的知识。

        这相当于令洛言在他原来所在世界，短时间内，从零开始完成小学到高中的课程。

        虽然如此，洛言却发现这些工具即使架于高空的建筑机理不同，底层却依然有些共通。

        某些固有存在，一些工具将他的定义不同，却不意味，他们本身的存在会因为定义的不同而改变。

        即便如此，洛言的时间依然很紧迫，他也终日沉浸于学习。于此一星期，洛言挑选出一种最适合他的体系。

        一种将符文铭刻于灵魂，可以做到术式瞬发的体系。

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