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第三十三章 入场 (3 / 3)
        “我们一般是有专门的课程设计人员来设计相应的课程，在基本的教学课程上，我们尽力坐到培养孩子的全面知识和常识，并引导孩子的兴趣激发创造力。”

        好官腔的回复。

        “比如课程设计人员会特地调查我们这个地区的树种，然后根据树种做出相应的活动。我们这学期的活动是：让孩子们采集一些变色的枫叶带到课堂。”

        “这么做的目的是：首先，巩固孩子的颜色认知；然后是教育孩子基本的自然知识，比如什么光合色素基本合成还有怎么导致颜色变化；最后，我们又鼓励孩子们激发创造力，用叶子来画画。”

        “哇，好专业。”庄信鸿和穆逐星都点零头。他看了眼旁边的柯博雪，他的手指上一直在手机屏幕上打着字。凭借着还不错的视力，庄信鸿瞥出了标题：

        关于人类幼年教育研究：通过单一任务迁出多项教育功能。

        好吧，至少他在作为外星人观测人类这一方面是合格的，也是尽职尽责的。

        “我们先到教室吧，你们先在旁边坐着，等一会儿上课就直接开始了。”陈老师转过头来，似乎是为了缓解一下紧张的气氛，“放心，朋友还是很懂事的。就是这几年可能手机电脑太普及了，都反而有点早熟了，搞得我自己还跟不上他们的思维。”

        其实紧张的话，他们的紧张最多是不太想话，默默刷着手机。而德怀特的紧张是脸色都开始不好了，手还有点发抖。

        等他们到了空教室后，陈老师就干脆让他们自己拿椅子在教室侧面坐着，先等朋友过来。

        “那些家长啊，明明花了这么多钱，却硬是要掐点过来。要是迟到了又耽误。”陈老师看了眼时间，还有些抱怨和微词。

        庄信鸿看着德怀特一直脸色不太好，干脆坐在他旁边，握着他的手：“没事没事，实在不行我还可以帮你打圆场。”

        “好，好，好。”德怀特紧紧握着他的手，一时间力度有点大，勒得他手疼起来。

        很快，朋友一个一个走了进来，有些还是由家长领进来了，就像是下锅的水饺。

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