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第十一章 什么，二年级生物 (2 / 3)
        不过突然宣布御坂寻真代课，虽然很多人信不过他，但是无疑给所有的生物老师都减轻了负担，因为课程表只需要按照以前的来就可以了吗。

        不过，实行了半天之后发现，现在在想回到以前基本是不可能了。

        很多老师的课程窜来窜去，导致学生们进度不一致，甚至这个老师在本来的计划中教一年级，却因为变化改教二年级的课程所以只准备了二年级的讲义，最主要的是，本来的计划中有一处毛病，因为没有经过验证所以没有发现，而此时才看到，二年级某班在原本的课程表里，没有编写老师。

        也就是说按照原本的教师表，这个班级没有生物课。

        想要解决这个办法，当然第一个想到的不是御坂寻真，而是其他的教二年级的老师，或者是有着二年级讲义的一年级老师。结果十分的巧合。竟然所有符合教这个班级的老师和这个班级都有冲突。

        似乎是由谁可疑安排的似得，没有办法只好让课程最少的老师来这个班级上课。

        ……结果就是御坂寻真……

        因为御坂寻真在一年级只需要教授一个班级的课程，就是白井黑子的班级。加上爱川老师对御坂寻真的第一节课赞不绝口，所以这个任务理所当然的给了御坂寻真。

        “什么！我还要教二年级的课！！！”

        御坂寻真大叫，他首先想到的是御坂美琴，因为御坂美琴也是二年级生。惊得他一身的冷汗，让御坂美琴管自己叫老师，御坂寻真只觉得背后冒冷风。

        而且怎么想这也是有人设计的。

        要不然怎么能这么巧合，偌大一个常盘台中学会吧课程表排错，而且还是排的这么乱。这不是逗我一样么。

        不过御坂寻真却不知道这么做对谁有好处，没错，这么一来，御坂寻真教两个年级的课程除了给御坂寻真增加了一点麻烦之外看不到一点的好处，而且设计的人，估计也费了不少的事。费了这么大的事情，结果给自己安排了一个不算太大的麻烦。只能说对方智商不够，要不就是这个事情的确对对方有好处。

        这回御坂寻真是真正的感觉到大脑不够用了。

        ……

        不过事已至此，御坂寻真看了一眼那个班级的成员，没有御坂美琴。这让御坂寻真长舒了一口气。

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