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第五百五十八章 改变 (3 / 5)
        这是明证。

        不能因为自己不喜欢，就去判断一部电影的好坏，这句话一直都铭记在孟苏的心里。

        接下来的剧情，就是调查班费被偷的剧情，面对教官让同班同学投票选出他们心目最大的怀疑对象时，男主角和他的几个死党，最先站出来反对这种投票。

        这让观众们感受到了这群‘坏’学生身上的闪光点。

        即使老一辈们看到这里，也情不自禁的点了点头，表示对这段剧情的满意。

        “成绩不好的学生，不代表他们的品质就不好！”孟苏又在自己的本上写了下来，也许这是那个年轻人想要表达的思想吧。

        写完这段话，他又在后面按照惯例做了一个符号，=号，然后在这个等号上面画了一个差。

        孟苏也猜到杨铭为什么要拍这个镜头了，最近几年，华夏的教育渐渐有点变味了，应试教育的批评，在各种新闻报道上，更是屡见不鲜。

        尤其是在各大学校里那种好学生就能代表一切的思想，更是大行其道，逐渐有成为主流的一种趋势。

        而成绩不好的学生，那些不好好学习，上课调皮捣蛋的差生，也被老师们划为坏学生的行列，被学校，被老师们作为教育其他学生的示范。

        这种做法也引来了很大的后果，一些差生受不了这种在同学面前的羞辱，有自杀，有报复老师的，也有枪击同学的，最近几年校园惨案屡屡发生，不少高中院校都加大了各自的保安力量，也加强了对学校学生的管理。

        可是现在通过杨铭这段剧情，明显可以体会到他所想要表达的观点。

        差生不是坏学生，他们学习成绩不好，他们调皮捣蛋，只是处于青春期的正常叛逆而已，只是为了吸引别人的注意力而已。

        相反此时剧情里的教官形象，不正是代表了那些对差生不分青红皂白采取高压措施的学校和老师吗？

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